苛吏剥下以奉上,侵渔百姓,以希考课之优

出处与定位

  • 标题句“苛吏剥下以奉上,侵渔百姓,以希考课之优”未能检索到逐字原文(出处待考)——经 searxng、必应、百度、识典古籍、古诗文网、汉典古籍、国学导航等多渠道检索均无整句命中
  • 语义最接近的逐字原文为《文苑英华》卷四七七唐制举策问:“吏或匪正人,以刻为明,以苛为察,以剥下为利,以附上为诚……考课专于刀笔”——批评苛吏以剥下奉上、以考课谋晋升的主题与标题完全一致
  • “侵渔百姓”为汉代常用语,见《汉书·宣帝纪》:“今小吏皆勤事,而奉禄薄,欲其毋侵渔百姓,难矣”
  • 判断:标题句系概括性表述(对“苛吏借考课之名盘剥百姓”这一史实的凝练),非某书原句,内容按考课制度与苛吏现象展开

原文引文

(《文苑英华》卷四七七策问,语义最接近)吏或匪正人,以刻为明,以苛为察,以剥下为利,以附上为诚。综核之词,考课专于刀笔。
(《汉书·宣帝纪》神爵三年诏)今小吏皆勤事,而奉禄薄,欲其毋侵渔百姓,难矣。其益吏百石以下奉十五。

译文:官吏中如有不正之人,把刻薄当作明察,把苛酷当作审察,把盘剥百姓当作获利,把逢迎上级当作忠诚。综核名实的话,考课只看重案牍文字。——《文苑英华》策问

译文:如今小吏都勤于职事,但俸禄微薄,想让他们不侵夺渔利百姓,太难了。增加百石以下官吏俸禄的十分之五。——《汉书·宣帝纪》

校对源:《文苑英华》卷四七七(ctext 摘要核实);《汉书·宣帝纪》神爵三年(前59)诏。

人物

  • 汉宣帝刘询:神爵三年诏增小吏俸禄,正视“侵渔百姓”之弊
  • (标题所述苛吏无具体所指,为历代共有的吏治现象)

分主题详解

主题内容
考课制度秦汉以来定期考核官吏政绩的制度;汉代上计(年度汇报)、唐代四善二十七最、明清考满——本为整肃吏治,却常被苛吏利用
苛吏之弊“剥下以奉上”——盘剥百姓以逢迎上级;“以希考课之优”——以求考课成绩优秀、升迁晋级
侵渔百姓“侵渔”为汉代惯用语(如渔人捕鱼般掠取民财);《汉书·宣帝纪》承认俸禄薄是侵渔之因
考课异化策问所讥“考课专于刀笔”——考核流于案牍形式,不问民生实绩
制度反思考核激励若与赋敛挂钩,则催生苛政——历代论考课者(京房、左雄、刘颂、陆贽)多言其弊

名句选录

  • “以刻为明,以苛为察,以剥下为利,以附上为诚。”(《文苑英华》策问)
  • “欲其毋侵渔百姓,难矣。”(《汉书·宣帝纪》)

文言知识点

  • 苛吏:苛刻酷虐的官吏;苛=苛刻
  • 剥下以奉上:盘剥下民来奉承上级;剥=侵削
  • 侵渔:侵夺渔利,如渔人取鱼;渔=掠取
  • 以希:以求;希=企求、希冀
  • 考课:考核官吏功过;课=考核
  • 之优:优秀成绩;优=优等
  • 刀笔:案牍文书;刀笔吏=办理文书的官吏
  • 匪正人:不正之人;匪=非
  • 综核:综合考核、核实名实

关联

  • 与《民不益赋而天下用饶》对照:桑弘羊以官营增财而“民不益赋”,苛吏却以考课之名行“损不足奉有余”之实
  • 与《人之道则不然,损不足而奉有余》哲学呼应:苛吏剥下奉上正是“损不足以奉有余”的制度化身
  • 与《生民之膏血已罄》同属聚敛伤民主题

来源

  • 《文苑英华》卷四七七(策问,语义对照)
  • 《汉书》卷八《宣帝纪》神爵三年诏
  • 出处待考说明:本笔记标题句未检索到古籍逐字原文,如用户有线索请补充